La Universidad Indoamérica vuelve a marcar el ritmo del desarrollo regional con la inauguración de la sexta edición del Semillero Empresarial “UTI Business”, una iniciativa que se consolida como uno de los principales motores de impulso al emprendimiento en Tungurahua y la zona centro del país. Más que un programa académico, “UTI Business” se posiciona […]
La Universidad Indoamérica vuelve a marcar el ritmo del desarrollo regional con la inauguración de la sexta edición del Semillero Empresarial “UTI Business”, una iniciativa que se consolida como uno de los principales motores de impulso al emprendimiento en Tungurahua y la zona centro del país.
Más que un programa académico, “UTI Business” se posiciona como una plataforma estratégica de incubación que transforma ideas en negocios reales, sostenibles y competitivos. Su enfoque está claro: convertir el talento local en empresas con impacto, capaces de responder a las dinámicas actuales del mercado y generar crecimiento económico en la región.
El acto de inauguración reunió a actores clave del ecosistema productivo, entre ellos el Dr. Daniel Simancas, Vicerrector de Investigación, el Ing. Alberto Lara, Director de Vinculación de la Universidad Indoamérica, junto a representantes de la Corporación Mucho Mejor Ecuador, el Ministerio de Agricultura, el Gobierno Provincial de Tungurahua, el GAD Ambato, Corpoambato y la Fundación Ninari. Esta articulación interinstitucional refuerza el alcance del programa y evidencia un compromiso conjunto por dinamizar la economía local a través del emprendimiento.
Desde la concepción de la idea hasta su ejecución, los emprendedores reciben acompañamiento integral mediante asesoría técnica especializada en áreas críticas como finanzas, costos y gestión empresarial. Este soporte, liderado por expertos académicos de la Universidad Indoamérica, permite que los proyectos nazcan con bases sólidas y mayores probabilidades de éxito en el mercado.
Uno de los pilares diferenciales del programa es la participación activa de estudiantes de Administración de Empresas y Diseño Gráfico, quienes aportan directamente al desarrollo de más de 65 emprendimientos de la Zona 3. Bajo supervisión docente, los estudiantes trabajan en la construcción de marcas, optimización de procesos y fortalecimiento estratégico de cada iniciativa, generando un modelo de aprendizaje práctico con impacto real.
El uso de herramientas digitales como la plataforma Moodle potencia este proceso, permitiendo ofrecer capacitación continua, talleres especializados y seguimiento personalizado a cada emprendedor, elevando la calidad y eficiencia del acompañamiento.
Con “UTI Business”, la Universidad Indoamérica reafirma su rol como agente de cambio, conectando el conocimiento con la acción y convirtiendo la academia en un aliado directo del desarrollo productivo. Esta iniciativa no solo impulsa negocios, sino que construye oportunidades, fortalece familias y proyecta un futuro más innovador y competitivo para toda la región.
La Universidad Indoamérica continúa consolidando su proyección internacional tras su incorporación a la Rectoral Board, una comunidad que agrupa a más de 1.000 líderes de educación superior, entre rectores, ex rectores y expertos académicos de 35 países y cinco continentes. Esta adhesión marca un avance significativo en la estrategia de internacionalización de la institución ecuatoriana.
La Universidad Indoamérica continúa consolidando su proyección internacional tras su incorporación a la Rectoral Board, una comunidad que agrupa a más de 1.000 líderes de educación superior, entre rectores, ex rectores y expertos académicos de 35 países y cinco continentes. Esta adhesión marca un avance significativo en la estrategia de internacionalización de la institución ecuatoriana.
La integración a Rectoral Board responde a un proceso de fortalecimiento institucional enfocado en la cooperación académica, el intercambio de buenas prácticas y la consolidación de modelos de gestión universitaria alineados a estándares globales. En este contexto, la Universidad Indoamérica amplía su participación en espacios de gobernanza internacional y refuerza su compromiso con la excelencia académica y la innovación educativa.
Como parte de esta alianza, la universidad participará en el programa internacional EAGLES In Company, orientado a la formación avanzada en gestión y liderazgo de la educación superior. Este programa permitirá a la alta dirección institucional obtener una certificación internacional, a través de módulos que iniciarán en mayo de 2026 y serán impartidos por expertos provenientes de diversos países, miembros de la red Rectoral Board.
De manera complementaria, la institución contará con el acompañamiento técnico de LUCES Academy, que liderará el proceso de estructuración y revisión del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI). Esta asesoría especializada contempla la participación de expertos internacionales en gestión universitaria, con el objetivo de alinear las políticas y estrategias institucionales con estándares globales de calidad, innovación y sostenibilidad.
La vinculación de la Universidad Indoamérica se enmarca en una agenda regional de fortalecimiento de la educación superior en América Latina, promovida por Rectoral Board. Este entorno colaborativo incluye la participación de instituciones como el UniSENAI SC en Brasil, referente en investigación aplicada, manufactura avanzada y transformación digital, lo que potencia el intercambio de conocimiento y experiencias entre academia e industria.
Esta alianza beneficia a la comunidad universitaria y a la sociedad mediante redes de conocimiento y formación internacional. Al fortalecer capacidades académicas e investigativas, se promueve una educación pertinente que genera soluciones innovadoras para el progreso social y productivo del país.
Cada 4 de marzo, el mundo se detiene para reflexionar sobre uno de los desafíos sanitarios más urgentes de nuestra era: la obesidad. Sin embargo, lo que durante décadas fue reducido a una cuestión de fuerza de voluntad o disciplina personal, hoy la ciencia lo reconoce con claridad meridiana: la obesidad es una enfermedad crónica,
Cada 4 de marzo, el mundo se detiene para reflexionar sobre uno de los desafíos sanitarios más urgentes de nuestra era: la obesidad. Sin embargo, lo que durante décadas fue reducido a una cuestión de fuerza de voluntad o disciplina personal, hoy la ciencia lo reconoce con claridad meridiana: la obesidad es una enfermedad crónica, compleja, sistémica y de base hormonal. No es un defecto de carácter. Es una enfermedad.
Una crisis global que ya no puede ignorarse
Las cifras son contundentes y deben sacudir nuestra conciencia colectiva. Según la Organización Mundial de la Salud y la World Obesity Federation, más de 1.000 millones de personas en el mundo viven actualmente con obesidad. Si las tendencias actuales continúan, para el año 2035, la mitad de la población mundial aproximadamente 4.000 millones de personas vivirá con sobrepeso u obesidad.
En América Latina, la situación es igualmente alarmante. Según la CEPAL y la OPS, más del 60% de los adultos latinoamericanos presentan exceso de peso, con países como México, Chile, Uruguay y Argentina liderando las estadísticas regionales. Ecuador no es la excepción: datos del ENSANUT revelan que cerca del 63% de los adultos ecuatorianos tienen sobrepeso u obesidad, con una prevalencia que se ha duplicado en las últimas dos décadas.
Estas cifras no son solo estadísticas. Son personas. Son familias. Son comunidades enteras cuya salud, calidad de vida y expectativa de vida están comprometidas.
La biología habla más fuerte que la voluntad
Durante años, la narrativa dominante fue cruel y equivocada: “si tienes obesidad, es porque comes demasiado y te mueves poco”. Esta visión reduccionista ignora décadas de investigación endocrinológica y neurobiológica que demuestran algo fundamentalmente distinto.
La obesidad es, en esencia, una enfermedad del sistema neuroendocrino. Hormonas como la leptina responsable de señalizar saciedad al cerebro, la grelina que estimula el apetito, la insulina, el cortisol, las hormonas tiroideas y los estrógenos juegan papeles determinantes en la regulación del peso corporal. Cuando este complejo sistema hormonal se desregula —ya sea por factores genéticos, epigenéticos, ambientales o metabólicos— el cuerpo defiende activamente el peso elevado como si fuera su ‘punto de ajuste’ biológico.
La leptina, por ejemplo, debería inhibir el apetito al aumentar los depósitos de grasa. Sin embargo, en personas con obesidad se produce frecuentemente resistencia a la leptina: el cerebro no recibe la señal de saciedad, y el hambre persiste de forma crónica, independientemente de la voluntad del individuo.
A esto se suman factores como la disrupción del microbioma intestinal, la inflamación crónica de bajo grado, la resistencia a la insulina, y el impacto de disruptores endocrinos presentes en el ambiente. La genética aporta hasta un 70% de la predisposición a la obesidad según estudios de gemelos. Culpar a la persona por su biología es tan absurdo como culpar a alguien por tener diabetes tipo 1.
El peso invisible: estigma, salud mental y barreras de acceso
Más allá de las complicaciones físicas diabetes tipo 2, hipertensión, apnea del sueño, enfermedades cardiovasculares, ciertos tipos de cáncer, la obesidad conlleva una carga psicológica devastadora, en gran medida infligida por la sociedad.
El estigma asociado a la obesidad es una forma de discriminación sistémica. Las personas que viven con obesidad enfrentan burlas, prejuicios laborales, maltrato en entornos de salud y una narrativa cultural que los responsabiliza moralmente de su condición.
Estudios publicados en Obesity Reviews demuestran que el estigma no solo daña la salud mental incrementando tasas de depresión, ansiedad y trastornos alimentarios, sino que paradójicamente empeora la obesidad al elevar el cortisol y perpetuar los ciclos de alimentación emocional.
En América Latina, este estigma se potencia con desigualdades estructurales: el acceso a alimentos ultraprocesados baratos es inversamente proporcional al ingreso económico. Las comunidades más vulnerables, con menor acceso a espacios seguros para actividad física, a atención médica especializada y a alimentos frescos de calidad, son precisamente las más afectadas por la obesidad. El entorno enferma antes que la persona decida.
Tratamientos actuales: la ciencia avanza, el acceso debe seguirla
La buena noticia es que el arsenal terapéutico disponible hoy es más robusto que nunca.
Intervención de Endocrinología: usando farmacoterapia: tratando los ejes hormonales alterados asociado a medicamentos agonistas del receptor GLP-1 como semaglutida y tirzepatida han representado una revolución terapéutica, demostrando reducciones de peso de entre el 15% y el 25%.
Intervención nutricional personalizada: lejos de las dietas restrictivas genéricas, el enfoque actual se basa en patrones alimentarios sostenibles, adaptados a la biología metabólica individual, la cultura y las preferencias del paciente.
Apoyo psicológico y abordaje de salud mental: indispensable en todo proceso terapéutico, dado el peso del estigma y la frecuente coexistencia de trastornos emocionales.
Actividad física terapéutica: prescrita como medicamento, con objetivos funcionales más allá de la pérdida de peso: mejora de la sensibilidad a la insulina, salud cardiovascular y bienestar mental.
El reto en Ecuador y América Latina es de acceso. La mayoría de estos tratamientos son costosos o inaccesibles para la población de menores recursos. La política pública tiene una deuda pendiente con la obesidad como prioridad de salud pública.
Un futuro posible: cambiar los sistemas, no culpar a las personas
Este 4 de marzo, el mensaje de la World Obesity Federation resuena con fuerza: necesitamos un cambio sistémico. No basta con decirle a las personas que ‘com
an menos y se muevan más’. Necesitamos entornos alimentarios más saludables, etiquetado claro y honesto, impuestos a ultraprocesados, subsidios a alimentos nutritivos, espacios seguros para el ejercicio, y —sobre todo— una atención médica que trate la obesidad con la misma seriedad y compasión con la que trata cualquier otra enfermedad crónica.
La obesidad no es una elección. Es el resultado de una biología compleja interactuando con un entorno que, en muchos casos, está diseñado para enfermarnos. Reconocer esto es el primer paso para construir sistemas más justos y saludables para los 8.000 millones de razones que habitamos este planeta.
Desde Indoamérica, nos comprometemos a seguir educando, informando y promoviendo una cultura de salud basada en la evidencia, la empatía y el respeto a la dignidad de cada persona. Porque la salud es un derecho, no un privilegio. Y enfrentar la obesidad es una responsabilidad colectiva.
Escrito por Paola Romero, coordinadora del Observatorio de Salud Pública, Universidad Indoamérica.
¿Qué pasaría si una historia de ciencia ficción pudiera cambiar la forma en que niñas y niños se relacionan con la ciencia? Esa es la pregunta que guía la investigación publicada recientemente en la revista Frontiers in Education, donde se analiza el impacto educativo del relato digital El infinito nombre de las estrellas en estudiantes
¿Qué pasaría si una historia de ciencia ficción pudiera cambiar la forma en que niñas y niños se relacionan con la ciencia? Esa es la pregunta que guía la investigación publicada recientemente en la revista Frontiers in Education, donde se analiza el impacto educativo del relato digital El infinito nombre de las estrellas en estudiantes de educación básica en Ecuador.
El infinito nombre de las estrellas fue editado y publicado por Ediciones Indoamérica Digital, sello editorial vinculado a la Universidad Indoamérica. Esta novellette de Cristián Londoño Proaño, forma parte del libro “Ciencias Ficción en el Aula”.
Este trabajo investigativo nace de dos proyectos “Metodología didáctica para motivar el estudio de la ciencia, miendiante la ciencia ficción” y “Estudio del uso de la ciencia ficción en la enseñanza de disciplinas STEAM”, que se desarrollaron entre el 2024 y 2025 y combina creación narrativa con investigación cuantitativa y cualitativa. Analiza cómo una historia de ciencia ficción puede despertar motivación por las ciencias en niñas y niños de educación básica.
Lejos de ser solo una obra literaria, El infinito nombre de las estrellas fue concebido como una intervención pedagógica: una historia de ciencia ficción diseñada específicamente para el aula, con el objetivo de despertar curiosidad científica, fomentar la imaginación y fortalecer la motivación hacia las áreas STEM (ciencia, tecnología y matemáticas).
Una historia cercana para hablar de ciencia
El relato sigue a Narciso Pechiche, un pescador afroecuatoriano que vive en la provincia de Esmeraldas. Su vida cotidiana, marcada por la precariedad, la enfermedad y la violencia, cambia cuando un misterioso objeto cae del cielo y conecta su realidad local con una dimensión cósmica. Esta combinación entre lo cotidiano y lo extraordinario permite que la ciencia aparezca no como algo lejano o abstracto, sino como parte de la experiencia humana.
La procedencia literaria de la obra, inspirada en territorios, culturas y problemáticas reales del Ecuador, ha sido destacada también en medios de divulgación cultural y periodística, como el reportaje publicado en La Hora, que subraya el vínculo entre literatura, identidad y ciencia ficción contemporánea.
¿Cómo se investigó su impacto en el aula?
El estudio se desarrolló con 110 estudiantes de sexto y séptimo grado en una institución educativa urbana de Ambato. Se aplicó una metodología mixta: cuantitativa, mediante encuestas antes y después de la intervención; y cualitativa, a través de observación etnográfica en el aula.
La lectura del relato se acompañó de actividades como dibujos, infografías, dramatizaciones, debates sobre el universo, la tecnología, el ambiente y la cultura local.
Resultados: más que números, experiencias significativas
Desde el punto de vista cuantitativo, los resultados muestran algo importante: las actitudes hacia la ciencia ya eran positivas antes de la intervención y se mantuvieron estables después.
No hubo cambios estadísticamente significativos en el corto plazo, lo que indica que la historia no “transformó” de manera abrupta la motivación, sino que reforzó disposiciones ya existentes.
Sin embargo, la dimensión cualitativa revela un impacto profundo:
Alta participación emocional y entusiasmo durante las lecturas.
Preguntas espontáneas, hipótesis e imaginación de mundos posibles.
Conexiones entre la ficción y problemas reales como los manglares, la migración, la diversidad cultural y el cuidado ambiental.
Producción creativa: obras gráficas, representaciones teatrales y narrativas propias.
Estos hallazgos muestran que la ciencia ficción funciona como un mediador narrativo: no enseña ciencia solo transmitiendo contenidos, sino creando un entorno donde imaginar, preguntar y reflexionar se vuelve natural.
¿Por qué importa esto para la educación?
La investigación sugiere que la ciencia ficción, cuando se integra de forma sistemática y contextualizada, puede:
Humanizar la ciencia.
Vincular emoción, cultura e imaginación con el aprendizaje.
Favorecer formas tempranas de razonamiento científico.
Incluir a estudiantes que usualmente participan menos en clases tradicionales.
Más que subir indicadores en una encuesta, El infinito nombre de las estrellas demuestra que aprender ciencia también implica aprender a imaginarla. En contextos latinoamericanos, donde la ciencia suele percibirse como ajena o distante, este tipo de narrativas abre una puerta poderosa hacia una educación STEM más cercana, creativa y significativa.
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