Maestría en
Psicología mención Evaluación e Intervención Psicoeducativa
RPC-SO-08-No.132-2026
Modalidad: Híbrida
TÍTULO QUE OTORGA
Magíster en Psicología con mención en Evaluación e Intervención Psicoeducativa
DURACIÓN
1 AÑO
HORARIO
Viernes de 18:00 pm a 20:00 pm
Sábados de 8:00am a 14:00 pm
SEDE
Ambato - Quito
Razones para elegir nuestra maestría
- Docentes expertos con amplia experiencia en evaluación e intervención psicoeducativa, vinculados a instituciones educativas y proyectos de inclusión a nivel nacional e internacional.
- Formación integral y práctica que permite evaluar, diagnosticar e intervenir en procesos de aprendizaje, atendiendo a la diversidad y necesidades educativas especiales.
- Desarrollo de competencias para diseñar estrategias psicoeducativas innovadoras que mejoran el bienestar, el rendimiento académico y la calidad educativa.
El objetivo del programa
Especializar a los profesionales de la psicología en el área de la Evaluación e Intervención Psicoeducativa con competencias para diseñar, implementar y evaluar programas de apoyo psicológico en contextos educativos, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes y mejorando su bienestar emocional, social y académico, con un enfoque de derechos, inclusivo, intercultural y multidisciplinario.
Proceso de Admisión
REQUISITOS DE INGRESO
ADMISIÓN
Ingreso e inscripción
El aspirante deberá completar el formulario de inscripción, proporcionando información veraz y actualizada, dentro de los plazos establecidos en el calendario académico correspondiente.
Entrega de documentos
El postulante presentará la documentación habilitante en los formatos y tiempos establecidos, la cual será verificada por el área asesora de admisiones a cargo del proceso de inscripción de posgrados.
a) Título terminal de tercer nivel, registrado en la SENESCYT. En el caso de que el título sea obtenido en el exterior, se lo deberá apostillar o legalizar por vía Consular; y,
b) Cédula de ciudadanía o pasaporte, original y copia a color.
Cada programa atendiendo a su naturaleza, características y necesidades específicas, podrá solicitar requisitos adicionales, sin perjuicio de los señalados anteriormente.
Examen de admisión
El aspirante deberá rendir una evaluación que medirá pensamiento crítico y analítico, competencias lingüísticas y habilidades cuantitativas, conforme a los lineamientos académicos institucionales.
Entrevista personal
El aspirante será convocado a una entrevista con el coordinador académico del programa de posgrado, con el fin de valorar sus conocimientos específicos, áreas de investigación, motivación, trayectoria académica y profesional, así como su adecuación al perfil de ingreso del programa.
Matrícula
Los aspirantes aceptados deberán cumplir con el proceso de matrícula académica y financiera en las fechas determinadas, quedando formalmente vinculados al programa de posgrado.
Información General
PERFIL DE INGRESO
El programa está dirigido a profesionales con título de tercer nivel de grado en: Psicología, Psicología General, Psicología Educativa, Psicología Clínica, Psicopedagogía. En el caso de que el título de tercer nivel de grado sea obtenido en el exterior, el estudiante para inscribirse en el programa deberá presentarlo a la IES debidamente apostillado o legalizado por vía consular.
PERFIL PROFESIONAL
El Magíster en Psicología con mención en Evaluación e Intervención Psicoeducativa es un profesional capacitado para evaluar, diagnosticar e intervenir en los procesos de aprendizaje y desarrollo socioemocional en contextos educativos. Diseña e implementa programas psicoeducativos basados en evidencia científica, orientados a la inclusión, la atención a necesidades educativas especiales y la mejora del rendimiento académico. Además, aplica metodologías de investigación para la generación de conocimiento y la optimización de prácticas educativas, actuando con ética, responsabilidad social y enfoque de derechos.
PERFIL DE EGRESO
- Aplica conocimientos fundamentales sobre psicología positiva y neurociencia educativa para comprender y mejorar los procesos de aprendizaje, fortalecer la resiliencia, la motivación y la salud mental de los estudiantes en contextos educativos, con enfoque humanista.
- Diseña planes de evaluación psicopedagógica integral para identificar con precisión y pertinencia, las necesidades, fortalezas y áreas de intervención en contextos escolares, familiares y comunitarios, mediante el uso de instrumentos y técnicas de evaluación, con ética y responsabilidad social.
- Implementa programas de intervención psicoeducativa personalizados y colectivos, fundamentados en evidencia científica, orientados a mejorar el rendimiento académico, la inclusión y la convivencia escolar, actuando con compromiso hacia la inclusión y la equidad.
- Desarrolla estrategias psicoeducativas para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales, talentos excepcionales y contextos de vulnerabilidad social, actuando con responsabilidad social y compromiso.
- Aplica métodos de investigación para evaluar la efectividad de las intervenciones y generar nuevo conocimiento, asegurando rigor y pertinencia en la atención oportuna de la población estudiantil en situaciones de vulnerabilidad y rezago educativo con un enfoque de derechos, interculturalidad, igualdad e inclusión.
Programa Académico
PERÍODO ACADÉMICO 1
Psicología del Desarrollo Educativo
Analiza los procesos de desarrollo humano en las diferentes etapas de la vida, identificando sus implicaciones en el ámbito educativo, con el fin de orientar estrategias de acompañamiento psicoeducativo basadas en evidencia científica, bajo un enfoque inclusivo y ético.
Créditos: 2
Neuropsicología del Aprendizaje
Analiza los procesos neurocognitivos que sustentan el aprendizaje humano, identificando alteraciones y sus implicaciones educativas, con el fin de diseñar estrategias de evaluación e intervención psicoeducativa basadas en la evidencia científica, bajo principios éticos e inclusivos.
Créditos: 3
Psicometría aplicada a la Evaluación Psicoeducativa
Aplica instrumentos psicométricos para la evaluación de habilidades cognitivas, emocionales y de rendimiento en contextos educativos, considerando las necesidades individuales y colectivas.
Créditos: 3
Evaluación Psicopedagógica
Aplica herramientas de evaluación psicopedagógica para analizar integralmente las necesidades educativas específicas de los estudiantes, y diseñar planes de intervención pertinentes, respetando criterios de validez científica, ética profesional y enfoque inclusivo.
Créditos: 3
Necesidades Educativas asociadas a la discapacidad
Analiza críticamente los tipos de discapacidad, sus características y necesidades educativas, para desarrollar proyectos orientados a optimizar las prácticas inclusivas en el aula, favoreciendo la integración de los estudiantes con discapacidad y proponiendo mejoras innovadoras en las intervenciones educativas.
Créditos: 2
Diseño del Trabajo de Titulación
Diseña un plan de investigación en el campo de la psicología educativa fundamentado en el método científico.
Créditos: 2
PERÍODO ACADÉMICO 2
Métodos y adaptaciones de enseñanza en la diversidad
Diseña métodos y adaptaciones de enseñanza que respondan a la diversidad de estudiantes, con el fin de favorecer la inclusión, el aprendizaje significativo y la equidad educativa, asegurando la calidad pedagógica, la pertinencia cultural y el respeto a los derechos de todos los estudiantes.
Créditos: 3
Inteligencia Artificial en Educación Inclusiva
Integra herramientas de inteligencia artificial en el diseño y adaptación de estrategias inclusivas, proponiendo proyectos que den respuesta a problemáticas específicas educativas, con criterios de equidad, pertinencia cultural y eficacia pedagógica.
Créditos: 2
Lectoescritura, Razonamiento y Cálculo
Analiza las bases teóricas, psicolingüísticas y pedagógicas del desarrollo de la lectoescritura, el razonamiento y el cálculo para el diseño de estrategias didácticas innovadoras y adaptadas que incorporen recursos tecnológicos y multisensoriales, orientadas a favorecer el aprendizaje inclusivo y el desarrollo integral de los estudiantes.
Créditos: 2
Intervención en Trastornos del Neurodesarrollo
Implementa planes de intervención psicoeducativa personalizados y basados en evidencia que respondan a las necesidades específicas de los estudiantes con TND; mediante el analiza los principales trastornos del neurodesarrollo, actuando con ética profesional, sensibilidad, respeto por la diversidad y compromiso con la inclusión educativa.
Créditos: 3
Psicología Positiva y Bienestar Escolar
Aplica principios y técnicas de la psicología positiva en contextos escolares para promover el bienestar emocional, social y académico de los estudiantes, con el fin de fortalecer la resiliencia, la motivación y un clima educativo positivo, asegurando enfoques éticos, inclusivos y basados en evidencia.
Créditos: 2
Desarrollo del Trabajo de Titulación
Desarrolla el trabajo de titulación bajo los lineamientos establecidos y la rigurosidad científica para ofrecer una solución a un problema del contexto educativo.
Créditos: 3